Q4. 相关链接—学分制在别处

　　世界上许多国家在高中阶段都采取了学分制评定方式。其中美国的完全学分制、日本的学年学分制和德国的学分积点制最为典型。

　　美国：完全学分制

　　美国高中普遍采用学分制，其学分单位通常采用卡内基单位。卡内基单位是在1909年由卡内基教学促进基金会创设的。一个卡内基单位就是一学年(36周)修读某一科目(每周上课5节，每节以40分钟为原则)至少达120小时以上，一个卡内基单位即1学分。美国大学入学资格通常要求学生修完高中的15个卡内基单位。

　　德国：学分积点制

　　在德国的教育体制中，高级中学是完全中学和学术中学的统称。学生的毕业成绩采用近似学分制的“积点制”来计算，达到规定数量的积点就可毕业或获得普通高校的入学资格。

　　日本：学年学分制

　　日本在1947年提出在高等学校实行单位制(即学分制)改革。日本的单位制，以授课50分钟为一个“单位时间”，授课达35个单位时间者，以一学分计算。由于一定的客观原因，日本高等学校既规定了高中修业年限又采取学分制的管理手段，在学科和学年的基础上实行学年学分制。

　　Q5.写在最后

　　最后，小编还是衷心希望大家多往学分制积极的一面看吧！学分制是80年代、90年代成长历程中必经的一段，现实社会不相信眼泪，更不相信抱怨，唯有从“黑色七月”熬过来的人和拿到大学毕业证书的人才能稍微喘口气。